非英语专业学生写作中母语正迁移研究开题报告

 2023-01-06 16:13:13

1. 研究目的与意义

二语习得关系着听﹑说﹑读﹑写﹑译五种能力的培养，其中写作最能体现二语学习者对语言的掌握程度。对二语学习者来说，母语迁移是一个无法避免也避免不了的过程。有不少人片面的持有母语干扰论的观点，认为母语对二语学习的负面影响要大于正面影响，实际上，在二语写作过程中，母语也会以正迁移的形式对写作产生一定的影响。本研究通过问卷调查和文献资料法研究，对二语写作中的母语迁移问题进行具体分析，探索母语以何种形式对二语写作产生正迁移，证明母语在词序﹑句法﹑语篇，乃至整个篇章的写作构思，都对二语写作产生正迁移。

2. 文献综述

非英语专业学生写作中母语正迁移研究

1.引言

二语习得关系着听﹑说﹑读﹑写﹑译五种能力的培养，其中写作最能体现二语学习者对语言的掌握程度。对二语学习者来说，母语迁移是一个无法避免也避免不了的过程。有不少人片面的持有母语干扰论的观点，认为母语对二语学习的负面影响要大于正面影响，实际上，在二语写作过程中，母语也会以正迁移的形式对写作产生一定的影响。本研究通过问卷调查和文献资料法研究，对二语写作中的母语迁移问题进行具体分析，探索母语以何种形式对二语写作产生正迁移，证明母语在词序﹑句法﹑语篇，乃至整个篇章的写作构思，都对二语写作产生正迁移。

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3. 设计方案和技术路线

文献资料法，样本分析法

4. 工作计划

按照论文大纲要求进行

5. 难点与创新点

无

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