Black Lives Matter: The Current Situation and Root Causes of Racial Discrimination in the United States开题报告

 2022-12-23 10:57:58

1. 研究目的与意义

2020年5月26日,美国警察暴力执法致黑人乔治弗洛伊德死亡,顿时引发席卷全美乃至世界多国的示威游行和骚乱,美国政府和民间举办了多次祭奠弗洛伊德、推进种族和解的活动。美国种族歧视观念根深蒂固,黑人长期处于社会最底层,其处境一直是美国的世纪梦魇。该事件又再一次掀起了美国“黑命贵”运动,造成了很大的影响。近些年来,黑人民权运动在美国此起彼伏。“黑人的命也是命”运动是继20世纪60年代以来一系列民权运动的延续,对于消除种族主义、促进美国经济发展以及建设黑人文化方面起到了重要作用。本文从“黑人的命也是命”运动分析美国种族歧视现状及其根源。

以下简要的介绍一下目前国内外研究现状。Dewey M. Clayton在Black Lives Matter and the Civil Rights Movement: A Comparative Analysis of Two Social Movements in the United States中提到“黑人的命也是命”运动兴起的原因是为了应对无数手无寸铁的非裔美国人被杀事件。但是该运动却被一些人批评挑起了对抗冲突和分裂。Multiculturalism, racialism and the dilemma of the African-American in the twenty-first century中认为种族歧视在美国是一种普遍存在的事实,在日常的社会活动和主要制度中都可以得到证明。Sami Zubaida在他的著作Race and Racialism中定义了种族问题,将种族问题列入了社会学问题的主流。国内的作者更多是对美国种族歧视的根源进行探究,对“黑人的命也是命”运动的研究较少。郭九林和马威在《美国种族歧视根源分析》中认为种族优越论是种族歧视的根源,天赋使命感是种族歧视的核心,白人利益至上是种族歧视的实质;焦云侠在《美国黑人种族歧视的根源》中分析了美国黑人的现状以及美国种族歧视的一些根源:美国大众的偏见、政府的黑人政策等;林怀艺、张进军在《当前美国的种族歧视问题探析》中阐述了当前美国种族歧视的表现、特征和存在原因;宋兰娥和任伟利在《美国种族歧视问题的现状及根源》介绍了美国种族歧视问题的现状及根源;张晓云在《试析美国种族歧视的历史根源》中探究了美国的白人观和黑人民族意识崛起的原因。

以上学者从不同角度对美国种族歧视的现状及其根源进行了分析研究,为后期研究提供了宝贵的研究资料。美国种族问题是美国诸多社会问题中最显著、最严重的问题之一,但是文明的社会,不能因为一个人不能选择的事情而歧视他,比如他的肤色,消除种族歧视还有很长的路要走。人类发展文明、构建社会、一路走到现在,其目标就是为了消除歧视、为每一个人类文明的成员争取更多生存空间。本文通过对“黑人的命也是命”运动的背景、影响、评价等多方面的研究,从不同角度分析美国种族歧视现状、种族关系趋势以及种族歧视根源,引起人们对反种族歧视的重视,具有一定的研究意义。

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2. 研究内容与预期目标

主要内容包括以下几个方面:

(1)概述“黑人的命也是命”运动的历史背景、相关事件、影响和评价;

(2)从美国种族构成、种族关系趋势等方面介绍美国种族歧视现状;

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3. 研究方法与步骤

通过阅读相关书籍,并充分利用图书馆电子数据库获取相关资料,进行全方位的研究学习。本文采用举例分析的手法进行分析论证,在指导教师的指导下完成。

4. 参考文献

[1] Apata Gabriel O. ‘I Can't Breathe’: The Suffocating Nature of Racism[J]. Theory, Culture amp; Society,2020,37(7-8).

[2] Dewey M. Clayton. Black Lives Matter and the Civil Rights Movement: A Comparative Analysis of Two Social Movements in the United States[J]. Journal of Black Studies,2018,49(5).

[3] Holder Ann S. A Chosen Exile: A History of Racial Passing in American Life[J]. Journal of American History,2017,104(1).

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5. 工作计划

第七学期

10-11周:论文命题与选题;指导教师与学生第一次面授,进行论文撰写的前准备。

16-20周:学生根据教师下达的“任务书”,提交参考文献目录,拟草开题报告。

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