翻案小説『李陵』から見る中島敦の自己矛盾开题报告

1. 研究目的与意义

中岛敦1909年出生于汉学氛围浓厚的家庭，深受家庭影响的他以中国古典文学为创作基底，完成了诸多改编小说，尽管创作生涯短暂，其代表作《山月记》、《李陵》和《光风梦》等仍然对日本近代文学界产生了深远影响，其中《李陵》是极为突出的一篇。结合他的人生经历和作品，本课题将从改编小说《李陵》出发，从中分析中岛敦的自我矛盾。

纵观中日对中岛敦和《李陵》的研究，可以发现中岛敦的大量作品都是在他去世后才得以出版的，并且因为正值太平洋战争时期，直到他的《光风梦》被提名1942年芥川奖候补时文学界才对他有所关注。中村光夫（1944）在《青春与教养——关于中岛敦》中详尽地向世人介绍了中岛敦的汉学底蕴和他的文学风格。东京文治堂在1959年到1961年期间出版的《中岛敦全集》收录了修正复原后的中岛敦遗作《李陵》和《弟子》，为后来文学界对其研究打下了坚实的基础。山敷和男（1962）在《中岛敦的李陵形象》中用对比的手法研究了《李陵》中借用了哪些中国古典文学，并且仔细地指出了引用的意图所在。胜又浩（1971）在《lt;李陵gt;的构图》中从小说三个主角出发分析了《李陵》的文章结构。而国内对中岛敦的研究主要集中在《山月记》上面，关于《李陵》的研究文献多为期刊和硕士论文，且关键词分散，可见国内对中岛敦的文学研究还处于一个刚起步的阶段。孟庆枢（1995）在《中岛敦与中国文学》中比较全面地介绍了中岛敦取材于中国古典故事的几篇作品。郭勇（2011）在《中岛敦文学的比较研究》中系统详尽地分析了中岛敦的精神历程和作品中怀疑主义思想的发展轨迹等，是极有参考价值的专著。这些文献均为本课题的研究提供了重要的参考和支持。

本课题将着笔于改编小说《李陵》中李陵、司马迁和苏武的形象，结合中岛敦的个人经历和时代背景，挖掘其自我矛盾。本课题研究的学术价值在于认识中岛敦在作品中埋藏的自我矛盾，加深对中岛敦及其作品的理解。应用价值在于有助于提高对改编小说的鉴赏能力，加强用对比分析研究问题的能力。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本课题通过分析《李陵》中李陵、司马迁、苏武三个人物形象，结合中岛敦的人生经历和时代背景，研究中岛敦在作品《李陵》中体现的自我矛盾。第一部分介绍改编小说的定义及《李陵》的故事梗概。改编小说是指发挥原作特点，通过改变时代、背景等要素，对原作进行改写创作的小说。《李陵》中的主人公李陵身为西汉名将之后，经历一系列波折后归降匈奴。他身份和行为的不匹配，以及时代因素的影响，使其产生了无比纠结的自我矛盾心理。第二部分通过分析小说中司马迁和苏武的形象来阐述作者的自我矛盾。司马迁是不与奸臣同流合污的太史令，替李陵辩解后被处以宫刑，即使遭受了这样的酷刑，司马迁还是忍耐着身体上的痛苦继续编撰《史记》。而苏武在匈奴十九年仍然一心向汉，在贫瘠的北海牧羊，生活困苦却精神高洁。对比自己归降匈奴后的富足生活，李陵对苏武既佩服又深感羞愧。将李陵与这两个角色进行对比，加深其自我矛盾表达的同时，也可以从中窥探出作者中岛敦的态度及自我矛盾。第三部分主要对《李陵》和《汉书》《史记》中的三个主要形象进行对比分析，从中岛敦的改编部分出发，探究中岛敦在《李陵》中体现的自我矛盾。第四部分主要分析中岛敦的自我矛盾产生的原因：自幼体弱多病；从小跟着父亲在朝鲜生活了六年，殖民地的成长环境与其日本人身份的矛盾；以中国古典文学为基底创作的改编小说和当时日本国内的文学环境格格不入的矛盾。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法:

本课题拟采用文献研究法和比较研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。本课题采用文献研究法对日文版《李陵》、胜又浩的《lt;李陵gt;的构图》、郭勇老师的《中岛敦文学的比较研究》等文献进行分析研究。采用比较研究法，将《史记》和《汉书》中的李陵、司马迁和苏武的形象和中岛敦的《李陵》中的这三个角色的形象进行对比研究，在对差异性的分析中探求中岛敦的自我矛盾。

研究步骤:

4. 参考文献

［1］勝又浩. 「李陵」の構図[J]. 日本文学，1973，（20）：29-42.

［2］越智良二. 中島敦論--「李陵」に就て[J]. 愛媛大学教育学部紀要，1988，（20）：39-48.

［3］中島敦. 中島敦全集[M]. 東京：筑摩書房，1993.

5. 计划与进度安排

第七学期7-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

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