1. 研究目的与意义
研究背景：
学习任务群这一概念最早出现于《普通高中语文课程标准（2017版）》中，2022新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》延续了《普通高中语文课程标准（2017版）》的思路，将义务教育阶段的语文学习划分为四个学段的六个学习任务群。名著阅读是语文学习中必不可少的一部分，不仅是基于应试的要求，名著阅读还能拓宽学生的眼界，培养学生的核心素养和文化素养。《朝花夕拾》是一部经典作品集，收录了鲁迅于1926年所写的10篇回忆性散文，从独特的角度展现了当时中国的社会风气与社会状况。可以让学生了解当时的社会和人们的生存状态。作为初中学段学生接触的第一本名著，它具有消除学生与经典之间隔阂的作用。
通过查阅资料，可以看到目前对学习任务群与名著教学相关方面的研究主要集中在以下方面：
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2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：
一、绪论
二、学习任务群
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3. 研究的方法与步骤
研究方法：
（1）文献研究法
根据论文的研究课题，查找相关文献资料，了解本课题相关教学历史的研究现状。
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4. 参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022年版）[M].北京：北京师范大学出版社,2022.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育教科书语文七年级上册[M].北京：人民教育出版社,2016.
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5. 计划与进度安排
1、2024.10.17——2024.11.20 教师指导学生选题，学生与教师确定论文选题。
2、2024.11.21——2024.1.10 学生查阅论文资料，教师下达任务书。
3、2024.1.11——2024.2.12 学生完成开题报告，教师指导开题报告，并于审核后定稿。
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