1. 研究目的与意义
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(1)背景: 随着社会发展越来越迅速,经济水平越来越高的情况下,很多家长忙着工作,因为自己小时候更多的是经济水平达不上从而过的苦生活,所以认为只有经济水平越高,才能给自己的孩子带来幸福感,相比关心孩子、与孩子沟通,更可能做的是不定时的给孩子一笔钱,让孩子不得不提前过上独立的生活。而孩子在还没能够独立的时候,需要的不是金钱上的“关爱”,而是心灵上的沟通、关爱和陪伴。 但久而久之孩子习惯了来自父母金钱上的“关爱”,便会造成铺张浪费、肆意挥霍的当今社会风气。孩子也会因为无法跟父母沟通导致自己越来越叛逆,不理解父母。 共同生活在同一屋檐下,孩子和父母为什么无法做到好好沟通呢?其一、孩子的自我保护,为的是免受父母的伤害。孩子已经长大了,有了独立的思想、意识、渴望,而父母对孩子的想法、做法每每抱以不尊重、轻视甚至呵斥,这很容易刺伤那些正在长大、渴望。其二、孩子的话大人听不懂。一些父母不善于学习,不愿了解新鲜事物,所以跟不上时代的步伐,也得不到孩子的尊重。在如今这个时代,现实的压力让父母深感学历的重要,所以一味地要求孩子考大学选好专业,而对孩子学习之外的生活与情感需要忽视、漠然。这种态度渐渐也造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟。在某些方面,孩子在成长,父母却落后了:对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点,父母都很茫然,却仍然每天絮絮叨叨,这必然导致父子、母女之间无话可谈。其三,新传媒时代,网络语言流行。不上网的父母当然听不懂什么是“青蛙、恐龙、大虾”之类的词,却只觉得都是些贫嘴呱舌,对其不屑一顾。而孩子们呢?则觉得父母索然无味,只会唠叨瞎操心。久而久之,再想坐到一处聊聊天,都变得不可能了。孩子宁可与网友聊得火热,也不愿对自己的至亲父母送上一个笑脸。 (2)目的: “听老王讲故事”主题图形设计题目中的老王便是我母亲,其实就是围绕我听父母向我讲述他们小时候的事继而展开一系列的图形设计。现如今父母与子女之间的沟通已经越来越少,叛逆现象也越来越多,而且现在的生活越来越富足,孩子铺张浪费,大手大脚的生活现象也越来越多,他们无法明白每一分钱的来之不易,不明白现在富足的生活是怎么来的,更不懂以前父母的生活是有多艰苦,更加不懂得如何珍惜现在的美好生活。这种社会现象已经普遍存在甚至会影响社会风气。 “听老王讲故事”这一系列图形设计试图从父母旧事从而希望新一代的孩子可以多与父母交流,不要抱怨要珍惜现在的美好生活。也希望孩子可以通过了解父母小时候的事对父母有更深一步的了解,能够理解父母辛苦工作是为了什么,今后可以主动与父母沟通。 (3)意义: 沟通可以传递信息、可以联络感情、交流观点、有效的沟通还可以消除误解,增进合作,加深理解……与父母的有效沟通可以让你对父母的行为和观点有进一步的认识,也可以让他们对你更加了解,可以表达你的情绪,你们可以探讨今后遇到冲突的解决办法,面对问题时候的解决办法。 勤俭节约是中华民族的传统美德,通过“听老王故事”主题系列图形能够了解以前艰苦的生活,明白现在美好生活的来之不易,从而改变铺张浪费的行为,弘扬中国传统美德与精神。
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2. 研究内容与预期目标
(1)研究内容:
对于“听老王讲故事”主题图形设计这个课题,研究的主要内容在以下几个方面:
1.首先对父母的旧事以及生活的年代社会背景开始了解:通过询问父母、长辈的叙述,书籍,网络搜索,纪录片对父母当时生活的环境和现状进行了解。然后归纳总结父母当时生活条件的特点和现状以及现在我们这一代孩子生活条件的特点和现状。最后将父母与孩子不同时代的生活条件特点和现状进行对比,确定最终设计方向。
3. 研究方法与步骤
(1)研究方法:
一、文献研究法:大量浏览优秀图形设计,学习优秀插画设计的立意和表现形式,学习其设计特点及精髓,并整理归纳。
二、实地考察法:不只是从自己父母那里了解旧事,可以多询问长辈,可以多了解身边朋友与他们父母之间存在的问题,从而整理归纳 。
4. 参考文献
[1]靳埭强.视觉传达设计实践[M].北京:北京大学出版社,2015;
[2]叶军.图形创意设计[M].武汉:华中科技大学出版社,2011;
[3][英]雷.手工创意图形[M].南昌:江西美术出版社,2010;
5. 工作计划
(1)第七学期
[1]第七学期第6周进行毕业创作动员报告会,辅导学生志愿选择指导教师,讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、按照教师与学生双向志愿完成毕业分组;
[2]第七学期第7周——第8周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达;
以上是毕业论文开题报告,课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。