1. 研究目的与意义
研究背景
（1）时代在飞速发展，我国教育的发展在很大一部分时间都是空白的，而随着社会生产力的发展，人们意识到学前教育的重要性，幼儿教育开始被我国纳入章程，但由于，我们国家的幼儿教育起点很低，发展不平衡，为了适应我国幼儿园教育的发展和幼儿园建设的需要，国家推动了幼儿园建设的规范建设。但从现状看，幼儿建设环境上追求过分美观却忽略幼儿的兴趣，布置上形式单调，缺乏多样性，都没有以儿童的角度出发，没有体现环境的价值。
（2）幼儿园的发展是与幼儿教育的发展紧密相连的，幼儿园发展的缓慢，导致了幼儿园教育与建筑的封闭性与单调性，这很大程度上限制了幼儿的各方面发展，枯燥单调的教学环境影响了孩子对世界环境的认知，单一的建筑环境和封闭的幼儿园建筑限制了幼儿对于外界的想象。幼儿教育飞速发展的现今，幼儿教育环境对孩子的影响，是巨大的，打破常规，解放自然，是对现今时代发展的重要方向。幼儿教育，环境，设施诸方面都要符合幼儿心理学和生理学，在满足日常需要的同时，让儿童自己在自然中探索。幼儿建筑与社会及社区共通开放的模式，将加入自然与自然同行。
2. 研究内容与预期目标
研究内容
（1）用研方面
幼儿园是孩子初步认知了解世界的重要阶梯，幼儿园的建设，外部设计，内部环境，具体装修，合理选址，装饰色彩都是他们对外界对学习环境和氛围产生兴趣的重要方面，因此在了解婴幼儿心理和生理特征前提下，以儿童的角度，了解儿童心理，认识儿童，来进行合理化设计，创造出一个与自然接轨的，顺应自然而又服务于人类的幼儿建筑，在爱护自然的前提下，培养儿童自由洒脱的天性，促进人与自然和谐相处。
3. 研究方法与步骤
研究方法
通过收集案例，了解分析当下幼儿建筑设施的风向和教育环境基本情况，从理论角度分析幼儿园建筑空间如何与自然互动，幼儿与教育环境互动。收集资料，对我国儿童教育建筑设计的市场案例来进行分析，找出原因，具体分析。同时对国内外优秀幼儿园建筑空间设计进行分析调研，研究其设计理念和设计手法，进行学习与参考。查找资料，查询相关专业理论和国内外此课题的动态，在丰富的理论基础上，结合自己的幼儿园设计方向，进一步说明在构建幼儿园与自然环境空间中是如何应用和体现的。
研究步骤
4. 参考文献
[1]朱智贤.《儿童心理学》[M]. 北京.人民教育出版社. 1962.
[2]陶行知.《教学做合一讨论集》[M].上海儿童书局.1932.
[3]苏刚；庄云旭.陈鹤琴活教育理论及其现代价值[J].现代教育科学.2008（6）：98-99
5. 工作计划
2022-2022学年第一学期
第3周前任务书下达，
第6周进行开题，提交开题报告
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
