1. 研究目的与意义
1.1研究背景
中华民族拥有几千年光辉灿烂的文化与教育传统，在蒙教上也积累了许多有益的经验，中国早期教育最早可追溯到殷周时期。关于我国近代学前教育却并非来源于我国古代悠久的儿童教育历史，我国近代学前教育是在借鉴和吸收国外学前教育的有益经验基础上，不断发展起来的。但同时，也是结合了我国以前的学前教育。
幼儿园是孩子上小学的衔接，所以对于学前教育更要重视。本课题的研究主要是更加了解孩子学前教育所需要的一切事物。幼儿园教育对于孩子很多习惯的养成有着非常关键的作用,而且实际教育过程中有一项不可缺少的重要部分就是户外活动,通过开展户外活动能够让孩子们感受到幼儿园的乐趣所在。我相信孩子的世界是无限大的，给孩子一种可能，她就能创造出千万种结果。
2. 研究内容与预期目标
2.1研究内容
(1)位置选择：幼儿园是对婴幼儿进行保育和教育的重要场所,幼儿园位置的选择、室内外空间、色彩的设计,都应根据幼儿的生理、心理特征和保育功能进行合理化设计,创造出活泼、童趣、多样化的环境条件,从而促进幼儿良好个性的形成和充分发展。
3. 研究方法与步骤
3.1研究方法
从幼儿园建筑、空间、环境方面展开,趣味性方向入手,对国内外幼儿园建筑空间设计的理念、方法及表现进行学习参考,根据自己掌握的专业知识，结合国内外的设计案例，灵活运用色彩搭配，给学生一种强烈的色彩对比。通过分析趣味空间与幼儿教育的关系,梳理出在建筑外观、建筑空间形式、空间色彩、光影、材质等多方面构建幼儿园趣味空间的系统设计方法。进一步加强幼儿园空间结构。
4. 参考文献
[1]朱智贤，儿童心理学，人民教育出版社
[2]新建筑，8604，1期
[3]连玥，马玉俊，浅析父母对托幼机构的教育需求[J]科教文汇（下旬刊）2008（11）
5. 工作计划
2022-2022学年第一学期
第3周前任务书下达，
第6周进行开题，提交开题报告
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
