1. 研究目的与意义
1.1研究背景
（1）教育是社会发展的基础，儿童身心的健康发展是人一生的基础，在教育飞速发展的时代，通过“以教师发展促幼儿成长”的管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，使得幼儿教育的重视程度大幅度提升。
（2）幼儿遵循的德、智、体、美、劳全面发展，然而幼儿与社会自然的关联并非很多，在现今大部分校园内，冰冷的水泥建筑物为主体配以一部分的娱乐设施，幼儿活动空间的单调，类型缺失；局限的环境限制幼儿对自然及社会的亲近畅想等系列问题对幼儿校园生活有着不利因素。
2. 研究内容与预期目标
2.1研究内容
（1）用研方面：幼儿园作为教育的重要场所之一，因此在幼儿设计中，应根据幼儿的生理、心理特征和保育功能进行合理化设计，满足幼儿娱乐、学习、生活等各方面的需要，把幼儿园的德、智、体、美、劳各项教育目标落实。
（2）设计方面
3. 研究方法与步骤
3.1研究方法
从幼儿园建筑空间环境方面展开,自然环境方向入手,对国内外幼儿园建筑空间设计的理念、方法及表现进行学习调研,根据已掌握的专业知识和资料,查询相关专业理论和国内外此课题的研究动态,通过研究国内外幼儿园设计案例,对国内及国外幼儿园建筑空间设计分析对比,从而找出我国幼儿园建筑空间设计中与自然环境缺失的原因,并通过分析自然环境与幼儿教育的关系,梳理出在建筑外观、建筑空间形式、空间色彩、光影、材质等多方面构建幼儿园空间系统设计方法。并结合自己的幼儿园设计方案,进一步说明在构建自然性幼儿园空间上是如何应用和体现的。
3.2研究步骤
4. 参考文献
[1]师卫华. 以北京市海淀区为例的当前我国幼儿园室外环境设计研究[D].北京林业大学,2011.
[2]王泳涛.现代幼儿园建设设计要点[J].城市建筑,2019,16(07):141-142 153.
[3]杨怡. 趣味空间在幼儿园设计中的应用[D].山东艺术学院,2016.
5. 工作计划
2022-2022学年第一学期
第3周前任务书下达，
第6周进行开题，提交开题报告
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
