1. 研究目的与意义
1.1研究背景
（1）幼儿园是个人教育开始的基础，进行预备教育的场所空间，是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。作为孩子学习的第一站，孩子在幼儿园不仅能够收获知识，更重要是埋下一颗梦想的种子，激发想象。
（2）儿童作为连接社区和家庭的关键纽带，是创作的第一主角。儿童会以好奇的眼光体验世界，所见、所触摸和感知的一切构成了他们了解这个世界的途径。作为家庭和城市未来连接的纽带，幼儿教育不可忽视，家长与社会对此更加关注与重视，幼儿园应当更加注重孩子们在学校时的各种表现，并对其进行有效引导。让大人理解孩子的童梦世界，在探索梦的过程中，教会孩子们了解爱，懂得爱，学会分享，并激发孩子们的探索心性与创造力。
2. 研究内容与预期目标
2.1研究内容
（1）用研方面：幼儿园作为预备教育的场所，小朋友的快乐天地。色彩是激发幼儿想象的源头，会第一时间夺走孩子全部的注意力。一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，他的观察、思维、记忆的发挥能力会超出在普通色彩环境中长大的孩子。幼儿园色彩的设计,根据幼儿的生理、心理特征和保育功能进行合理化设计,创造出活泼、童趣、多样化的环境条件,从而促进幼儿良好个性的形成和充分发展。
（2）设计方面：
3. 研究方法与步骤
3.1研究方法
① 从颜色搭配开展，选取适宜儿童的颜色色彩，例如淡粉、青蓝、浅绿，红、黄、蓝等合理划分功能区。一个功能区对应一个色彩，创造#12032;个个积极而充满活力的场景，让儿童对幼儿园充满期待和热爱。了解色彩设计领域中常用的设计方法，人性化地对幼儿园居室空间环境进行色彩搭配设计。
② 从建筑空间展开，根据儿童的发展方向，合理划分室内空间的走向，对国内外优秀幼儿园建筑作品进行研究分析，结合国内外有关文献，分析优劣，梳理出在空间色彩、光影等多方面构建幼儿园趣味空间的系统设计方法。结合色彩搭配，选取适宜的材料。
4. 参考文献
[1]陈帼眉.幼儿心理学[M]. 北京师范大学出版社. 1999.
[2]邵玲珠.装饰色彩. 浙江大学出版社,第三版.2014.
[3]李全华.幼儿园环境创设. 浙江大学出版社.2012.
5. 工作计划
2022-2022学年第一学期
第3周前任务书下达，
第6周进行开题，提交开题报告
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
