1. 研究目的与意义
研究背景：
作为西方哲学史上历史最为悠久、影响最为深远的哲学流派之一，斯多葛派并未将哲学视为专业术语或抽象的知识体系，而是将其视为一种具有教育意义的生命实践智慧，呈现出一种生动的存在方式，这一观点在今天仍有重要的启发意义。斯多葛派的生命教育并非在特定的机构和环境中进行，而是在人类的日常生活中，以一种理性的生活方式来实践哲学思想，它不仅是一个纯粹的“哲学”问题，而且也是一种关于人的生存与发展的现实关怀。在斯多葛派的理论和实践中，哲学作为一种实践智慧的生命教育意义得到了淋漓尽致的展现。因此，深入探究斯多葛学派的实践智慧，以及其对当代中国大学生所面临的精神困境和生命观的塑造所具有的启示性意义，不仅具有理论和实践的双重价值，更能够为我们提供深刻的启示。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
斯多葛派学者以理性为最高原则，主张按照理性生活，而理性即本性，是宇宙精神的具体体现，按照理性生活本质上就是依照本性生活。生命教育是教育的本质与核心，然而在功利主义和实用主义影响下，我国高校教育的工具理性被过度强调，导致教育理念发生异化，从而使得生命教育中的理论内容逐渐边缘化、实践活动也日渐缺失。因此，本文旨在将斯多葛主义与生命教育相融合，在斯多葛主义的视域下，聚焦“中国大学生”这一主体，从自然、社会、生死观、人生这四个方面深入探讨斯多葛主义蕴含的实践智慧，剖析当代中国大学生生命教育现状并追溯原因，在生命教育相关理论的基础上，提炼出斯多葛主义对当代中国大学生生命教育的启示。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1、文献研究法是指通过查阅文献，获得与某一特定研究问题或题目相关的信息，从而能对所研究的问题有一个全面而准确的了解，这个过程与文献的搜集相关。
2、逻辑分析法主要是利用现代数理逻辑，对语言进行分析，并以此来解决传统的哲学问题，因此被称为“哥白尼式的革命”的“语言的转向”。
4. 参考文献
一、期刊类
[1]余纪元,金小燕.遵循自然生活:斯多葛学派与道家[J].管子学刊,2019,No.129(03):45-53.
5. 计划与进度安排
（1）2024-2024-1第2 周（9月5日-9月9日）：启动毕业论文工作；
（2）第3-13周（9月12日-11月25日）：师生见面，明确毕业论文工作流程；
（3）第14周（11月28日-12月2日）：初步确定论文选题；
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
