1. 研究目的与意义
网络教育是一种全新的教学模式，在教育部最新出台的一些文件中，也将现代远程教育成为网络教育。它是指使用电视或者互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时间和空间的限制，有别于传统的仅限于在固定时间固定地点的惊行教学的基础教学模式，网络教育的教学对象可以在任意地点任意时间内进行学习。不仅如此，教学对象只需要有一台连通互联网的设备便可以接收到全世界各个地方的优秀教师的教学，通过互联网获得各种各样的学习资源。现如今互联网的高速发展，基于互联网的各个产业也得此之便高速发展。无论是作为教育还是一个产业，互联网教学--网络教育受到了各国越来越多的重视。各国针对信息化教育开始投入了更多的人力和物力，我国在这个方面的发展比较晚，所以需要更加重视，正所谓勤能补拙，所以我国需要针对网络教育进行更多的研究，从而可以更好的把握发展先机。我选择这个课题的理由是希望通过自己的调查研究，能够找到一些影响网络教育行业发展的因素，同时能够发展这些因素如何影响着这个行业的发展，然后能够对该行业未来的发展做到及时和准确的预测，可以更好为该行业以后的发展做出贡献。
2. 研究内容和预期目标
1、网络教育的基础阐述
2、网络教育发展所需的条件及条件中现存问题
3、网络教育服务相关政策的分析
3. 国内外研究现状
2016-2021年中国网络教育行业市场需求与投资咨询报告认为，互联网教育和传统教育都有各自的优势和场景需求，双方将长期共存，但走向融合也是必然的趋势。在这一过程中，需要多方面的努力。互联网教育提供更便捷、更理性、更有效的教育手段和工具，而传统教育可以利用互联网数据和工具，以更高的视角去设计教育模式，推动教育理念、教育方法的发展。这些教育模式、理念和方法的发展，也会提升互联网教育的服务水平。
艾瑞最新调研数据显示，近50%家长每年教育支出在6000元以上，近70%家长每年教育支出在3600元以上。在消费升级的大势下，教育领域已经成为国人最关注的核心领域之一。
2016-2021年中国在线教育行业市场供需前景预测深度研究报告分析，未来几年，在线教育行业的发展仍会保持较快速度增长。但需要注意的是，当前的在线教育行业，还需要真正切入在线教育的某个环节，通过互联网技术来提升教育行业的效率，真正从教育内容、管理培训体系及教学互动模式创新，不断积累的技术，才能获得更多用户的青睐，从而分得互联网教育市场的一杯羹。
4. 计划与进度安排
1、2022年11月27日--完成选题工作
2、2022年11月27日到2022年1月15日--收集相关资料
3、2022年1月15日前--完成开题工作
5. 参考文献
[1] 余金勇.网络教育的现状及其发展前景[J]. 新课程学习(下). 2012(05)
[2] 黄振宣.微课的内涵及发展前景辨析[J]. 中国成人教育. 2015(10)
[3] 施建.网络教学现状和发展前景探析[J]. 现代商贸工业. 2011(06)
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