1. 本选题研究的目的及意义
随着信息技术的迅猛发展和全球航运业的不断变革，船员作为航运安全和效率的关键因素，其培训工作面临着新的挑战和机遇。
传统的船员培训模式存在着诸多局限性，如培训资源分散、培训方式单一、培训效果难以评估等。
而教育信息化作为一种先进的教育理念和技术手段，为破解船员培训难题提供了新的思路和方法。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，随着信息技术的飞速发展，教育信息化在全球范围内得到了广泛应用，并逐渐渗透到各个教育领域，船员培训也不例外。
国内外学者和相关机构对教育信息化在船员培训中的应用进行了大量的研究和实践探索，取得了一定的成果，但也面临着一些挑战。
1. 国内研究现状
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本选题主要内容包括以下几个方面:
1. 主要内容
1.深入分析船员培训面临的挑战和机遇，阐述教育信息化应用于船员培训的重要意义，明确研究目标和内容。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，并结合定量分析和定性分析，对教育信息化在船员培训中的应用进行系统研究。
首先，将进行文献研究，梳理国内外教育信息化和船员培训领域的相关理论、政策、技术和实践经验，为研究提供理论基础和参考依据。
其次，将采用案例分析法，对国内外典型的教育信息化船员培训平台进行分析，总结其成功经验和不足之处，为平台设计提供借鉴。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面:1.研究视角的创新:将教育信息化理念与船员培训实践相结合，从系统论的角度出发，构建基于教育信息化的船员培训平台，并对其应用效果进行评估，为提升船员素质、保障航运安全提供新的思路和方法。
2.研究内容的创新:针对现有船员培训模式存在的不足，设计开发功能完善、资源丰富的教育信息化船员培训平台，并探索基于该平台的船员培训新模式，例如线上线下混合式培训、个性化学习、虚拟仿真训练等，以满足新时代船员培训的需求。
3.研究方法的创新:采用多种研究方法相结合的方式，包括文献研究法、案例分析法、问卷调查法、访谈法、实验法等，并结合定量分析和定性分析，对研究问题进行全方位、多层次的分析，以确保研究结论的科学性和可靠性。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 陈庆涛,王刚,刘敬华,等.基于信息化的船员协同培训平台构建[J].航海技术,2020,42(06):8-11.
2. 潘新宇,于洋,王刚,等.基于智能技术的航海模拟器培训系统功能研究[J].中国航海,2021,44(03):129-133 140.
3. 彭俊,王学锋.船员协同培训平台的设计与应用[J].中国水运,2021,21(11):168-170.
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