1. 研究目的与意义
我国目前新建本科院校越来越重视学生实际操作技能的培养，开始培养适应生产、服务和管理的一线所需，面向地方经济和社会发展需求的高级技术应用型人才。这推动了应用型本科在国内的快速发展。同时随着信息技术的的发展及在教育领域的发展，教育领域也开始了对泛在学习的研究和应用。而如何在应用型教学下理想的应用好泛在学习，让泛在学习更好的为学生服务，也让学生更好的应用泛在学习就成为了本文要重点研究的课题。
2. 课题关键问题和重难点
关键问题
1.应用型教学下引起大学生泛在学习的影响因素有哪些。
结合文献资料和从调查问得出的数据，整理分析出大学生泛在学习的影响因素。
3. 国内外研究现状（文献综述）
1、应用型教学概述
随着现代化建设、经济的发展，传统的教学方式培养出来的人才难以满足社会发展的需求，这就需要我们采取一种新的教学方式来培养人才。早在上个世纪，以德国为首的西方国家展开了关于应用型教学的研究和实践工作。德国开展了双元制大学，美国的能力本位教育，日本的短期大学都是对于新型教育方法研究和实验，这为应用型教学引进提供了经验。20世纪80年代开始，国际高等教育界慢慢形成了一股新的潮流，开始重视应用型教学、强化新型人才的培养。国内的多所高校近年也纷纷探索新的教学方式，开始注重实践教育，因为人们已经清晰的认识到，实践教学是培养学生实践创新能力重要方式，也是提高学生社会职业素养和竞争力的重要方式。
贾海基（2002）撰写的《加入WTO与我国高校人才培养》提出加入WTO对我国高校人才培养提出了新的要求,高校人才培养的数量与质量、层次与规模必须适应世界教育发展形势的要求。为此高校须更新人才培养观念、调整人才培养结构、考核人才培养质量、采用现代技术改革人才培养方式[1]。林江湧（2010）在《项目教学:应用型教学模式的选择》一文中也指出高等教育是一种具有自我适应能力的教学理念和体系,在国内高校大力开展应用型教学的过程中,选择一种优秀的、成功的教学方法和模式,来适应中国社会经济发展的需求，尤其是对对创业型人才的培养,是亟待解决的现实问题和理论问题[2]。
4. 研究方案
借鉴泛在学习理论研究综述的研究理论，及众多学者对应用型教学下的大学生泛在学习的现通过状的研究成果和实践经验，本文试图调研发现应用型教学下大学生泛在学习所遇到的问题，分析影响解决大学生泛在学习问题的措施。
研究方法：主要通过问卷调查数据的相关分析等实证分析研究方法。
本文主要框架：
5. 工作计划
1）查阅关于应用型教学，泛在学习以及大学生泛在学习现状等发方面的相关资料；进行文献的阅读及整理，写出文献综述；
2）根据文献理论回顾，进行理论分析，初步建立分析框架；
3）制作问卷，并进行问卷的发放、回收整理问卷的；对问卷数据进行整理分析总结，比较等；最终进行研究课题成果的撰写工作；
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