1. 研究目的与意义
受疫情影响，全国各地纷纷大规模停工停产，各大中小学也不得不停止线下教学，但是国家政策停工不停学的原则，使随即展开了大规模的线上教学，大学生在线学习也就成为了疫情期间主要的学习方式。
但是这种新型的学习方式大面积的普及，对大学生的利弊影响有哪些？学习效果又会受到哪些方面的影响？疫情期间在线学习的平台层出不穷，但是质量参差不齐，而间接导致了大学生在线学习满意度不平衡的情况。
而且会最终导致学习效果的不稳定。
2. 课题关键问题和重难点
关键问题： 1、大学生在线学习效果的重要性。
在线学习和线下学习最重要的都是学生的学习效果到底如何。
2、大学生在疫情期间学习的满意度；学习效果；和现有学习平台的的运行情况及学生使用反馈结果如何。
3. 国内外研究现状（文献综述）
本研究通过收集多份学术网站中关于大学上线上学习行为影响研究的文献与期刊。
本研究对其中部分文献以及期刊进行整理和分析。
专家学者的观点大同小异，但是针对问题本身有以下几方面的研究，本研究对大学生在线学习做了几方面的总结。
4. 研究方案
通过借鉴之前专家学者在大学生在线学习影响因素方面的理论成果和实践经验，本文将以疫情期间为主，通过建立方程模型，以及问卷调查等方式来了解大学生在线学习相关的影响因素，并对最终数据总结分析，得出有效建议。
研究方法，主要以建立结构方程模型来进行数据的处理，和结论的得出。
本文主要框架：第一章：绪论（包括研究背景、研究的目的和意义、研究的思路及内容）第二章：文献综述（大学生在线学习使用意愿，大学生在线学习利弊影响研究，大学生在线学习平台使用研究，大学生在线教育满意度研究）第三章：疫情期间大学生在线学习行为影响因素研究模型（提出假设，问卷设计，数据收集，模型建立）第四章：实证分析与数据讨论（置信度检测，模型检验分析）第五章：结论建议
5. 工作计划
1）查阅疫情期间大学生在线学习的效果，影响因素，满意度等资料；进行文献的阅读及整理，写出文献综述；2）根据文献理论回顾，进行理论分析，初步建立分析框架； 3）通过数据收集，对收集的数据进行分析，进行具体的撰写工作；论文周计划：2022-2022-1学期第13周以前 完成选题。
第14-15周下达任务书，论文开题。
第16-19周完成开题报告以及开题答辩。
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