1. 研究目的与意义
（一）课题研究的现状及发展趋势
研究现状：
Becker1962年在《人力资本投资:一个理论的分析》中对人力资本理论进行研究阐述，提出人力资本收益均衡模型，对人力资本理论发展产生重要影响。张柳（2019)指出Mincer对人力资本理论的重要贡献在于采用劳动者受教育年限衡量人力资本投资，该指标至今依旧被广泛使用。目前大量文献中使用受教育年限作为人力资本的衡量指标，如国外学者BaroLee(1993)在研究经济增长问题时就使用受教育年限衡量人力资本的不同水平。AcemogluAngrist(2000)在研究教育对个人工资收入的影响时，选择平均受教育年限指标作为人力资本的替代指标。AngelDoménech(2006)同样采用劳动者受教育程度作为人力资本的衡量指标进行研究。国内学者梁军和赵青(2018)选择平均受教育年限作为指标，对中国31个省市的教育人力资本存量进行衡量。韩先锋等(2019)也选择使用省级层面的平均受教育年限作为人力资本的替代指标进行研究。此外，Schultz提出的人力资本理论中也指出人力资本不仅包含劳动力数量，还应包含劳动力质量。
2. 研究内容和问题
2.本课题的基本内容，预计解决的难题
基本内容：
1)绪论
3. 设计方案和技术路线
3.课题的研究方法、技术路线
（一）课题研究的方法
本文使用的研究方法主要包括以下面四种:
4. 研究的条件和基础
已完成主要专业课程的学习，掌握了相关专业基础知识，修完了规定学分；参加了有关课程实习、调研等活动，通过撰写专业课程论文等教学环节，培养了初步的科学研究意识和能力；同时，利用毕业实习的机会查阅并收集了大量文献资料，对将撰写的论文内容作了认真思考，对选题研究领域的背景与发展态势有了一定了解。通过了大学英语四级，初步具备了查阅相关中外文文献和计算机应用的能力。
经济与管理学院资料室与实验室在论文研究写作期间对毕业生全天开放，为完成论文提供必要的保障。以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
