1. 研究目的与意义
1.选题背景：党的十八大以来，习近平总书记关于教育的重要论述已经形成了完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,早在2016年12月7日全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就已经明确指出，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育，满足学生成长发展需求，使各类课程和思想政治课同向同行，形成协同效应。
因此，如何将专业教育与思政教育有效结合，培养德才兼备、全面发展的新时代大学生是高校专业教育面临的重要问题。
2.研究意义：对于药事管理专业医药市场营销这门课程来说，由于越来越多的企业看重市场营销所带来的竞争红利，市场中逐渐出现了一些恶意营销、虚假营销等不良现象。
2. 课题关键问题和重难点
1.课题难点（1）思政元素内容十分丰富，首先需要我们对其概念以及具体内容进行了解；（2）如何将各种元素与专业课程的章节一一对应并在教学过程中自然融入，而不是生硬的套在专业课堂上；（3）怎样的教学方法是学生更容易接受的，即要营造有效课堂而不是填充式教学；（4）将思政元素融入专业教学这一概念目前还主要停留在构思阶段，要将其完全普及到各高校，仍需要一段时间的试炼。
2.课题关键问题医药市场营销这一课程，是药事管理专业对药品市场进行经营管理时的一门必修课，和纯粹的市场营销相比，医药市场营销具有一定的特殊性。
由于其营销主体特殊，在教学时，可融入的思政元素不能只局限于服务精神、团队精神等，还应该重点引入营销伦理和职业道德等。
3. 国内外研究现状（文献综述）
1.课程思政的改革发展课程思政这一理念的提出是以上海高等院校构建全课程育人体系为背景和依据的。
目前学术界并没有明确地界定课程思政这个概念，但学术界普遍认为，课程思政指的是学校所有教学科目和教育活动，以课程为载体，以立德树人为根本，充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素，实现通识课、公共基础课、专业教育课与德育的有机融合，将德育渗透、贯穿教育学习的全过程，助力学生的全面发展。
从本质上来讲，课程思政体现了一种立德树人的教育理念。
4. 研究方案
1、了解思政元素的内涵起源；2、针对医药市场营销教学，进行思政元素的探索发掘；3、将思政元素与医药市场营销学各个章节中的各个知识点相对应；4、将课程思政融入专业课程的课堂教学中；5、分析课程思政面临的挑战，可补充当今社会为思政改革提供的机遇。
5. 工作计划
1.2022年1月3日前，确定毕业论文题目，学习相关基础知识，了解相关信息；2.2022年1月11日前，查阅资料，完成任务书，并开始收集资料；3.2022年1月25日前，分析研究，并对了解到的资料进行总结，分类；3.2022年2月8日前，确定论文大纲结构框架；4.2022年3月10日前，撰写开题报告；5.2022年3月22日前，将医药市场营销学各章节与思政元素对应完毕；6.2022年3月25号前，分析专业知识与具体思政元素如何相融；7.2022年4月3日前，列出对应表格并进行拓展；8.2022年4月10日前，论文总结，结合资料发表自己的观点；9.2022年4月17日前，理清论文逻辑关系，进行系统的调整；10.2022年4月24日前，总结文献资料，完成毕设论文初稿的撰写；11.2022年5月1日前，完善毕业论文，提交论文终稿；12.2022年5月19日前，准备毕业答辩。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
