1. 本选题研究的目的及意义
校园暴力是近年来社会关注的热点问题之一，严重危害着青少年的身心健康和安全，影响着学校的正常教育教学秩序，甚至引发社会不安定因素。
预防和惩治校园暴力，保护未成年人合法权益，维护和谐稳定的校园环境，已成为当前社会亟待解决的重大课题。
本研究选择“通过校规预防与惩治中学校园暴力”作为研究对象，旨在探讨校规在预防和惩治校园暴力中的作用和局限性，并结合法社会学的理论视角，分析当前校规制度存在的问题，为完善校规制度、提升学校治理能力、有效预防和惩治校园暴力提供理论依据和实践参考。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，校园暴力问题在全球范围内引起了广泛关注，各国学者从不同学科视角对此进行了研究，取得了丰硕的成果，为本研究提供了重要的理论基础和实践经验借鉴。
1. 国内研究现状
国内学者对校园暴力的研究起步较晚，但近年来发展迅速，研究内容不断丰富，主要集中在以下几个方面：
1.校园暴力现状及成因研究：周光权(2018)指出，我国校园暴力呈现出低龄化、群体化、隐蔽化等特点，并分析了其背后的社会、家庭、学校等多方面原因。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究的主要内容包括以下几个方面：
1.校园暴力的概念界定和理论解释：阐释校园暴力的概念、类型、特征，并从社会失范理论、社会学习理论、标签理论、冲突理论等多个视角对校园暴力的成因进行分析，为后续研究奠定理论基础。
2.中学校园暴力的现状及成因分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解中学校园暴力的现状，并结合相关数据进行分析，探究中学校园暴力的类型、特点、成因等，为制定有针对性的预防和惩治措施提供依据。
3.校规在预防和惩治校园暴力中的功能定位：分析校规在预防和惩治校园暴力中的作用，阐释其规范引导、预防预警、惩戒教育等功能，并探讨其功能局限性，为完善校规制度提供思路。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，遵循法社会学的研究范式，对校规预防与惩治中学校园暴力的现状、问题、成因、对策等方面进行深入分析。
首先，将通过文献研究法，对国内外有关校园暴力的相关理论、政策法规、研究现状等进行系统梳理，为本研究提供理论基础和实践参考。
其次，将采用问卷调查法，对中学校园暴力的现状进行调查，了解校园暴力的发生率、类型、程度、影响因素等，并对调查数据进行统计分析，为研究提供empiricalevidence。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究视角的创新：将法社会学的理论视角引入到中学校园暴力治理研究中，从社会结构、社会规范、社会控制等方面分析校园暴力的成因，并探讨校规在预防和惩治校园暴力中的作用和局限性，为研究提供新的理论视角和分析框架。
2.研究方法的创新：将定量研究与定性研究相结合，采用问卷调查、访谈、案例分析等多种研究方法，对中学校园暴力进行全方位、多层次的分析，以期获得更全面、客观、深入的研究结果。
3.研究内容的创新：在对中学校园暴力现状和成因进行分析的基础上，重点关注校规在预防和惩治校园暴力中的作用，并针对当前校规制度存在的问题，提出完善校规制度的具体建议，以期为有效预防和惩治中学校园暴力提供可操作性的对策措施。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 赵丽君,张文新.社会支持、学校归属感与青少年校园欺凌的关系[J].中国学校卫生,2020,41(04):538-541.
[2] 李佳.校园欺凌治理的“学校-社会”协同路径[J].广西社会科学,2022(05):160-164.
[3] 张文新,赵丽君,徐秀.青少年网络欺凌与学校欺凌的关系:一个多层分析模型[J].心理发展与教育,2021,37(03):345-354.
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