1. 研究目的与意义
背景：本课题是B18某地高校教学楼结构设计(三)，课题来源于工程实际，具有较强的工程背景和工程应用前景。框架结构体系的优点是建筑平面布置灵活，可以提供较大的建筑空间，也可以构成丰富多变的立面体型。因此，多高层框架结构体系在实际工程中得到了广泛应用。通过该结构设计可以使学生巩固在大学里所学过的专业知识和专业基础知识，系统的将大学四年所学的知识联系在一起，做到理论联系实际,掌握建筑工程设计的程序和方法。了解建筑工程中多工种协调、配合的重要性，培养交流、沟通能力和团队协作精神,从而具备工程技术人员应有的基本技能和素质。
意义：进一步掌握和巩固所学基础理论、基本技能和专业知识，并在科学实践中丰富和完善所学理论知识。获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养创新精神和实践能力。初步掌握建筑设计研究的基本方法，培养文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点。培养实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风。
2. 课题关键问题和重难点
关键问题：
1、绘制结构平面布置图：正确选取结构构件的截面尺寸，设计时要充分考虑地震作用，符合强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件的设计要求。
2、荷载的计算：把握荷载的正确传递路径和荷载的正确取值。
3. 国内外研究现状（文献综述）
本次毕业设计题目为B18某地高校教学楼结构设计(三)，该建筑为某地高校教学楼,主要为教室。总建筑面积为8750平方米，共5层，楼层层高3.6米。该建筑结构形式为钢筋混凝土框架结构。 丙类建筑，设计基准期50年。为了更好地完成本次设计，查阅了一些相关资料，内容综述如下：
钢筋混凝土框架结构是由梁、柱构件通过节点构成的承重结构体系。钢筋混凝土框架结构的梁柱一般为刚性连接，有时也可以将部分节点做成铰节点或半铰节点。柱支座通常设计成固定支座，必要时也可设计成铰支座。钢筋混凝土框架结构房屋的墙体一般只起维护作用，通常采用较轻质的墙体材料，以减轻房屋的自重，降低地震作用。墙体与框架梁、柱应有可靠的连接，以增强结构的侧移刚度。
框架结构的优点是：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。
4. 研究方案
原始资料：
本工程来源为工程实际，为B18某地高校教学楼结构设计(三)，该建筑为某地高校教学楼,主要为教室。总建筑面积为8750平方米，共5层，楼层层高3.6米。该建筑结构形式为钢筋混凝土框架结构。设计地震分组为I，基本地震加速度值为0.15g，场地土类别为Ⅱ类。丙类建筑，设计基准期50年。
结构设计的方法步骤：
5. 工作计划
第一周：了解毕业设计有关要求,完成英文翻译的修改。熟悉任务书，完成开题报告。熟悉建筑图，考虑结构方案。
第二周：进行结构布置，荷载计算；电算建模。
第三周：完成电算建模，进行结构整体计算。
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