1. 研究目的与意义
国有资产是高校改革和发展的强有力条件保障和物质支撑，国有资产管理是高校管理中的一个重要组成部分。随着国家不断加大对高等教育的投入，高校要更加注重资源优化配置，不断提高投资效益。高校国有资产是高校不断发展，有效提高教育教学科研水平，保障师生生活质量的物质基础。高校资产总量的迅速扩张和资产来源多样化，对高校资产管理的难度也逐渐增大。因此，在当前环境下，如何进一步科学合理配置有效的资源，保证国有资产的安全、完整、不流失，成为当前高校需要引起重视与解决的问题之一。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容：
本文在对南京部分高校国有资产管理充分调研的基础上，进一步研究了在宁高校国有资产管理方面的经验和成效、以及管理方面出现的问题。通过在宁高校国有资产基本情况，对比分析资产管理经验、成效，以及高校国有资产管理中出现的问题与原因，提出优化管理的建议，以解决存在的问题，从而改善高校国有资产管理的发展。
二、拟解决的关键问题：
3. 国内外研究现状
本论文主要论述高校中资产管理工作经验成效及资产工作人员在资产管理过程中遇到的问题和解决方法。通过对国内外大量文献的研究和分析，国外学校与我国高校的管理方法在资产工作中有很多的不同之处。这些差异，一部分是因为经济体制的不同而产生的；一部分是由于国内外的管理模式不同而导致的；而另一些则是源于其他一些实际情况。由此，国内外研究的侧重点及研究模式都不一样。
一、国外研究现状：
西方国家对于高校固定资产管理的研究已经有了几百年的历史，对于如何对高校的固定资产产进行有效的管理是一个世界性的问题。Deo, Prakash S.认为，固定资产管理应当基于整体的资产层面来进行考虑，需要得到整体的支持，而不是单独的进行管理工作。世界范围内，相比较而言，美国的高校固定资产管理研究更具有特征性。（刘爱东）美国联邦政府针对高校等非盈利机构制定了包括固定资产费用支出和管理问题在内的一系列法律法规，为美国公立高校在管理国有固定资产方面提供了明确的行为规范指引及标准要求。近几十年来美国联邦政府对高校国有资产管理的重心逐步发生了变化，由成本控制到全面管理再到监管审计。美国近年在对高校资产管方面侧重研究方向在于管理体制。对于美国高校对固定资产的管理体制分为固定资产组织架构以及日常管理两方面。（周琼）在美国的公立高校均设立了相应的固定资产管理部门，并都在该部门下设了国有固定资产管理。国有固定资产和非国有固定资产都由固定资产管理部门进行统一管理。其中在伯克利大学，学校对于所有资产而言，只拥有其使用的权利，没有隶属权，是属于国家资产，由州政府所拥有。学校的相关物资和设备由物资设备管理办公室统一管理。（王晓路）在资产日常管理方面，美国的公立高校是基于资产生命周期对固定资产进行管理的，其中，对由政府赞助的项目基金购买的国有固定资产的管理是基于科研项目的生命周期。
二、国内研究现状：
4. 计划与进度安排
1.2022年11月9日，指导老师与所指导学生见面，进一步确定论文选题，下发毕业论文任务书，一式2份，并进行第一次指导。
2.2022年11月30前由学生按要求撰写开题报告初稿，交指导老师审查
3.2022年12月1日至2022年1月27日，由学生收集与选题相关资料，提交论文大纲，经指导教师审阅修改后定稿；
5. 参考文献
[1]张善军. 高校资产管理现状和发展建议探讨[J]. 科技风,2017,(05):251 253.
[2]刘婧. 关于加强高校国有资产管理的思考[J]. 现代经济信息,2017,(01):168-169.
[3]樊鹏. 高校国有资产管理存在问题与对策探讨[J]. 宏观经济管理,2017,(S1):74-75.
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